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传统评价老师的方式唯论文、唯学历、唯职称、唯帽子、唯奖项 ，没有真正凸显老师讲授实绩。
优质教育资源不足有效汇聚 ，交互共享不足统一尺度
传统线下研建受造于时空限度 ，研建过程和成就难以传布和保留。
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突破了当前“老师绩效”查核的难点 ；对老师的讲授成就进行尺度化处置和系统跟踪 ；公正客观地评价老师工作实绩。
突破时空限度 ，社区化教研活动 ；教研参加、签到、观摩评议、成就归档全链条服务。
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简介：山西晋中市太谷第二中学是山西省示范性高钟注山西省基础教育信息化“人人通”尝试项目试点校、教育部首批教育信息化试点校。
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